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Trazando el Camino Hacia el Éxito Académico

Actualizado: 18 dic 2023

La educación es un proceso complejo que involucra diferentes actores, incluyendo a los cuidadores, educadores y profesionales de la salud (Delgado, 2022). Cada uno de ellos desempeña un papel crucial en el desarrollo y en el rendimiento académico de los niños y niñas. Según un estudio llevado a cabo en la Universidad del Atlántico, se evidencia que estimular el rendimiento académico también contribuye al desarrollo del pensamiento crítico en los niños y niñas (Alquichire & Arrieta, 2018). Por consiguiente, es imprescindible fomentar una colaboración estrecha entre educadores, profesionales de la salud y cuidadores para alcanzar este objetivo de manera efectiva.



Alianza Para el Éxito Educativo

La conexión entre cuidadores, escuela y niños es fundamental en el trabajo colaborativo (Roldán, 2020). Esta conexión establece una base para el éxito educativo y emocional de los estudiantes, ya que le brinda a los estudiantes un entorno de apoyo y guía que potencia sus habilidades y conocimientos (Roldán, 2020). La participación de los cuidadores en la educación de sus hijos e hijas refuerza el proceso de aprendizaje y fomenta la confianza y la motivación. Según Delgado (2022), los niños y niñas se sienten respaldados y valorados cuando ven que sus cuidadores y maestros trabajan de la mano para brindarles las mejores oportunidades de aprendizaje.

Además, las familias desempeñan un papel de liderazgo en esta colaboración y pueden ayudar a los docentes en el proceso de enseñanza dentro del salón de clases (Delgado, 2022). Al conocer de cerca las necesidades y fortalezas de sus hijos e hijas, los cuidadores pueden ofrecer información valiosa a los maestros, lo que les permite adaptar su enfoque educativo y brindar una atención personalizada a cada estudiante. En correspondencia con Delgado (2022), esta sinergia entre cuidadores y maestros crea un entorno de aprendizaje enriquecedor y estimulante, donde se fomenta el desarrollo integral de los estudiantes.



La Clave Está en la Comunicación

Establecer canales de comunicación adecuados es el primer paso para lograr esta colaboración (Fernández, 2022). Al mantener una comunicación regular, los maestros pueden informar a las familias sobre eventos escolares y oportunidades de participación, lo que genera entusiasmo y compromiso por parte de los cuidadores para involucrarse en la educación de sus hijos e hijas (Fernández, 2022). Esto puede incluir el uso de correos electrónicos o aplicaciones de mensajería en línea, donde las familias puedan recibir información relevante. Sin embargo, la comunicación no debe limitarse a informar, sino también a escuchar las inquietudes y preguntas de los cuidadores, brindando un espacio para el diálogo y una retroalimentación constructiva.

Otra estrategia efectiva es la realización de entrevistas entre cuidadores, profesores y alumnos (Guerrero, 2023). Según Fernández (2022), estas entrevistas proporcionan un espacio donde las familias pueden brindar su apoyo y comprensión a los educadores, mientras que los docentes pueden obtener información valiosa sobre los estudiantes y sus necesidades individuales.



Potenciando en Rendimiento Académico de los Niños

Los educadores y los profesionales de la salud desempeñan un papel esencial al proporcionar a los cuidadores estrategias efectivas de crianza que pueden respaldar el aprendizaje de sus hijos (National Association for the Education of Young Children, 2020). Al compartir estas estrategias, se le brinda a la familia las herramientas necesarias para fomentar el éxito académico de sus hijos e hijas (National Association for the Education of Young Children, 2020). Según Delgado (2022), estas estrategias abarcan una amplia gama de enfoques, desde establecer rutinas y límites claros hasta promover hábitos de estudio saludables y mucho más.

La autonomía y la motivación intrínseca son estrategias para promover el desarrollo y el rendimiento académico de los niños y niñas. Esto implica permitirles tomar decisiones y asumir responsabilidades acodes a su edad, alentándolos a aprender por sí mismos y a descubrir nuevas cosas. Una manera de lograrlo es animándolos a practicar un deporte, ya que no solo contribuye a su salud, sino que también mejora su capacidad de concentración y su rendimiento académico (Delgado, 2022). A través de esta participación, aprenden a tomar decisiones sobre cómo jugar, cómo mejorar sus habilidades y cómo trabajar en equipo. Esto les brinda la oportunidad de ser responsables de su propio desarrollo y de aprender a enfrentar los desafíos que se les presenten.

Otra estrategia sencilla pero eficaz es la elección de una plataforma educativa de apoyo, la cual puede motivar a los niños y niñas a aprender y ayudarles a mejorar sus resultados (Delgado, 2022). Al buscar recursos en línea que refuercen los contenidos escolares, los cuidadores brindan a sus hijos e hijas una herramienta adicional para su crecimiento académico. Además, en correspondencia con Delgado (2022), las tutorías en línea representan una valiosa opción para superar las dificultades académicas que puedan surgir.



Apoyando el Rendimiento Académico de los Niños

En la búsqueda de mejorar el rendimiento académico de los niños, es fundamental tener en cuenta las necesidades individuales de cada estudiante. Para lograrlo, los educadores y los profesionales de la salud pueden trabajar en conjunto (Peterson & Elam, 2020). Esta colaboración resulta beneficiosa, ya que los profesionales de la salud aportan información sobre la salud y el bienestar de los niños y niñas, mientras que los educadores brindan datos específicos sobre su rendimiento académico. Peterson & Elam (2020) mencionan que, gracias a esta sinergia, los educadores pueden adaptar el currículo y satisfacer las necesidades individuales de manera más efectiva.

Sin embargo, en la práctica, identificar y apoyar a los estudiantes con dificultades puede representar un desafío considerable (ED100, 2022). En lugares como California, donde hay escasez de maestros capacitados en educación especial, los docentes de educación primaria en aulas regulares asumen la responsabilidad de identificar y ayudar a los niños que requieren apoyo adicional. En correspondencia con ED100 (2022), es en este contexto donde los padres y maestros desempeñan un papel crucial al ser capaces de reconocer los posibles problemas de aprendizaje de manera temprana, siempre y cuando estén atentos a los síntomas.



Apoyo en el Hogar y en la Escuela

Para lograr un ambiente de apoyo tanto en el hogar como en la escuela, es esencial que los cuidadores y los educadores trabajen en conjunto (ED100, 2022). La colaboración entre ambas partes es fundamental para crear un entorno positivo que fomente el amor por el aprendizaje y establezca expectativas realistas (ED100, 2022). De acuerdo con el Centro de Aprendizaje y Conocimiento en la Primera Infancia (2021), una manera efectiva de lograr esto es celebrando los logros y reconocer el esfuerzo para mantener la motivación y el compromiso de los estudiantes. Un informe del Departamento de Educación de los Estados Unidos (2021) destaca la importancia del apoyo social y emocional para mejorar el rendimiento académico. Por lo tanto, es crucial que los cuidadores y los educadores colaboren para crear un entorno de apoyo en el hogar y en la escuela, proporcionando una base sólida para el éxito académico.

En el hogar, los cuidadores tienen un papel fundamental en la creación de un espacio acogedor y afectuoso (Centro de Aprendizaje y Conocimiento en la Primera Infancia, 2021). Esto se debe a que los niños y niñas se sienten cómodos y seguros cuando los cuidadores y los miembros de la familia son intencionales en la creación de un entorno acogedor. Además, conforme con el Centro de Aprendizaje y Conocimiento en la Primera Infancia (2021), es esencial asignar un lugar y horario específicos para realizar las tareas escolares, revisar las asignaciones y proyectos, y conversar diariamente con los hijos sobre sus actividades escolares.

En la escuela, los educadores pueden establecer una cultura de inclusión y respeto que involucre a todos los estudiantes (Departamento de Salud y Servicios Humanos de los Estados Unidos, 2019). También pueden asistir a la reunión de inicio de clases y a las reuniones entre padres y maestros, visitar la escuela y su sitio web, y apoyar las expectativas de la tarea en el hogar (Hoffses, 2018). En correspondencia con Hoffses (2018), la tarea para el hogar en la escuela primaria refuerza y extiende el aprendizaje en el salón de clases y ayuda a los niños a poner en práctica habilidades importantes de estudio.



Referencias

  1. Alquichire, S.L., & Arrieta, J.C. (2018). Relación entre Habilidades de Pensamiento Crítico y Rendimiento Académico. Dialnet. Recuperado 9 de junio de 2023, de https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=7537917

  2. Centro de Aprendizaje y Conocimiento en la Primera Infancia. (2021, 22 marzo). El Aprendizaje en el Hogar y en Entornos Similares. Recuperado 9 de junio de 2023, de https://eclkc.ohs.acf.hhs.gov/es/entornos-de-aprendizaje/articulo/hablemos-de-el-aprendizaje-en-el-hogar-y-en-entornos-similares

  3. Delgado, J. (2022). ¿Cómo mejorar el rendimiento académico de los niños? Etapa Infantil. Recuperado 9 de junio de 2023, de https://www.etapainfantil.com/mejorar-rendimiento-academico-ninos

  4. Departamento de Salud y Servicios Humanos de los Estados Unidos. (2019, 5 diciembre). Creación de un Entorno Seguro. Recuperado 9 de junio de 2023, de https://espanol.stopbullying.gov/prevenci%C3%B3n-mks7/creaci%C3%B3n-de-un-entorno-seguro

  5. ED100. (2022). Necesidades Especiales: ¿Por qué no Enseñar a Todos los Niños de la Misma Manera? Recuperado 9 de junio de 2023, de https://ed100.org/lessons/2-7-necesidades-especiales-por-que-no-ensenar-a-todos-los-ninos-de-la-misma-forma

  6. Fernández, A. (2022). La importancia de la comunicación entre familias y escuela. Eres Mamá. Recuperado 9 de junio de 2023, de https://eresmama.com/la-importancia-de-la-comunicacion-entre-familias-y-escuela/

  7. Guerrero, J. A. (2023). 8 Estrategias para Involucrar a los Padres de Familia con la Escuela. Docentes al Día. Recuperado 9 de junio de 2023, de https://docentesaldia.com/2019/11/10/estrategias-para-involucrar-y-tener-una-buena-comunicacion-con-los-padres-de-familia/

  8. Hoffses, K. (2018). 10 Maneras de Ayudar a su Hijo a Lograr el Éxito en la Escuela Primaria. Kids Health. Recuperado 9 de junio de 2023, de https://kidshealth.org/es/parents/school-help-elementary.html

  9. National Association for the Education of Young Children. (2020). Prácticas Apropiadas al Desarrollo. Recuperado 9 de junio de 2023, de https://www.naeyc.org/sites/default/files/globally-shared/downloads/PDFs/resources/position-statements/dap_ps_spanish.pdf

  10. Peterson, G., & Elam, E. (2020). Observación y Evaluación en la Educación de la Primera Infancia. Child Development. Recuperado 9 de junio de 2023, de https://www.childdevelopment.org/docs/default-source/pdfs/spanishobservation_and_assessment_final_elite_3-26-20.pdf?sfvrsn=f427ed53_2

  11. Roldán, M. J. (2020). La importancia de la participación de los padres en la escuela. Etapa Infantil. Recuperado 9 de junio de 2023, de https://www.etapainfantil.com/importancia-participacion-padres-escuela

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Excelente artículo para fomentar el crecimiento intelectual y emocional de nuestros estudiantes. Saludos

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La Psicología de Todo
La Psicología de Todo
2023年7月18日
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Muchas gracias!

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